IPN impulsa las redes sociales como puente "trascendental" para acercar la ciencia a jóvenes pero de manera responsable
Para acercar la ciencia a niñas, niños y jóvenes, y tratar de despertar su vocación, las redes sociales pueden ser un puente “trascendental” para la divulgación científica a través de contenido divertido y accesible sin tecnicismos, señalaron profesores y alumnos del Instituto Politécnico Nacional (IPN).
Ante el riesgo de encontrar contenido falso, Fernando Montes Carrillo, titular de la Dirección de Difusión de Ciencia y Tecnología (DDICyT), indicó que al subir información “siempre se tiene que hacer y ocupar de una manera más responsable. Se debe de corroborar lo que se publica, pero sobre todo lo qué se toma como fuente y quien consume debe verificar lo que ve. Es un trabajo de las dos partes”.
Montes destacó que varios creadores de contenido científico son politécnicos, debido a que “está muy conectado con la técnica, con la ciencia y van pasando la estafeta. Estos escenarios son los que el instituto ocupa precisamente para sembrar semillas de divulgación y de investigación”.
Polilinker es uno de estos proyectos de divulgación, a cargo de Paulina Aguilar, ingeniera biotecnóloga egresada de esta casa de estudios. En su contenido explica conceptos como plásmidos (molécula de ADN circular), vectores de clonación, matemáticas, termodinámica, física, mecánica de fluidos y el reino fungi (hongos).
Durante “Science Fest 2026”, organizado por la DDICyT de la Secretaría de Investigación y Posgrado (SIP) del IPN, Paulina indicó que para hacer divulgación científica se debe explicar con claridad, usar un lenguaje sencillo y no tecnicismos, y tratar de ser divertidos para llegar a más público, porque “la ciencia debería pertenecer a todos”.
La ingeniera, originaria de León, Guanajuato, expuso que entre los retos a los que se ha enfrentado desde que se volvió creadora de contenido hace tres años es a la desacreditación por cuestiones de género o comentarios referentes a su cuerpo, aún cuando en los videos sólo se ve su rostro.
Desde el auditorio de la Escuela Superior de Cómputo (Escom), ubicada en Unidad Profesional “Adolfo López Mateos”, advirtió que en las redes sociales también está el riesgo de encontrar contenido falso, el cual “suele ser más llamativo por el tipo de títulos o lo que muestran. Lo más importante es darse cuenta de que si está demasiado bien, si está muy exagerado, es muy probable que sea falso”.
Recomendó verificar la información después de ver el video escribiendo palabras clave en el buscador, porque, dijo, difícilmente en la publicación citaran las fuentes que consultaron. Otra forma es leer los comentarios del video, ya que otros creadores evidenciarán que no es cierto lo que difunde.
El Science Fest 2026 se llevará a cabo durante tres días del 27 al 29 de septiembre, a diferencia del año pasado que duró seis días (donde participaron alrededor de tres mil personales de forma presencial). El objetivo de fomentar la apropiación social del conocimiento y propiciar vocaciones científicas en la juventud.
El festival está dividido en tres categorías: Semilleros de la ciencia (charlas y paneles dirigidos a niñas, niños y jóvenes), Science Hub (talleres y actividades prácticas) y Voces de la divulgación científica (conferencias magistrales).
Montes Carrillo, resaltó que se busca convertir la curiosidad en conocimiento. “En cada científico hay una primera experiencia que despertó su vocación”, aseguró.
Para él, aprender ciencia puede ser divertido, creativo y participativo. En la inauguración del festival invitó a escuchar, crear y participar en los talleres, charlas y demás actividades que habrá en la Escom, como en el Museo Tezozómoc y el Planetario Luis Enrique Erro.
Durante el primer día, que fue ayer, acudieron casi 2 mil personas a las actividades en el Museo y el Planetario.
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